她是“全链教育”跋涉者。三十多年来,她始终紧扣少儿成长新特点、紧贴时代发展新特征,不断探索创新少儿教育新路径。她发起成立融合教育工作室、心理教育工作室,为孩子成长提供理论支持;她带领团队积极研发素养大课,用行为设计学在教育实践中建构完整的“少儿成长链”;她研发家庭美好时光手册,撬动“家校社”合力形成家庭“生活时光轴”;她组织“党建雁巢”,让党员教师与几十位成长有困难的孩子结对,成为荣誉父母,成为孩子们信赖的校长妈妈。
她是“儿童数学”破题者。她坚守课堂,专注于儿童数学学习恐惧感、障碍感、分化感的突破研究,二十余年潜心研究数万名儿童的数学学习,创生了“站起来的儿童数学”学科育人理念与实践成果,被全国千余名教师、数万名学生使用,获全国教育科研成果二等奖、江苏省教育科研成果一等奖、教学成果一等奖。
她是“贯通培养”先行者。三十多年来,把一所薄弱的乡村学校创办成“人人有好奇心、个个有创造力的创想学校”,研发了近百门可选择的创想课程,带领学生开设家庭创新实验室、娃娃创想实验室,让孩子好奇心、想象力和创造力得到激发,一大批学生在全国省市创新大赛获奖。她在区域倡导设立了儿童创想教育研究院,推进城乡一体创想育人行动,全国百所学校加盟共创,五项成果获江苏省教育教学成果一、二等奖,学校成为江苏省教育系统先进集体、江苏省文明单位等。
她是“优秀名师”孵化者。任教三十多年,无论在哪工作,她都不遗余力培养名师。她沉浸在学科第一线,着力提升队伍教学质量。学校百余位教师在全国、省、市、区赛课获奖,一大批“星河良师”成为省特级教师、教学名师和学科带头人。她领衔三届常州名教师工作室,几十位教师均成为区域学科领军人物;连续三届担任江苏省名校长工作室主持人,一大批来自全省的校长成为教育家型校长培养对象、苏教名家、特级教师等。
她是“均衡发展”摆渡者。她打破学校边界,在全国首创家校社融合的“FSC:儿童品格社区”;她不断辐射优质资源,组建星河实验小学教育集团,六年时间里,五所乡村校均成为常州市新优质学校,在14所乡村学校建立了16个乡村学科培育站,让城郊结合部的民工子弟学校也成家门口的好学校;她结对资助西部孩子,在西部建起七十多个流动图书站;她带领名校长工作室义务送教到边疆;她还组建江苏省新学校发展联盟,成立中国儿童创想课程联盟……用大爱书写教育人的使命担当。